【心向往之，行必能至】大家好！我們是“未來教師”！ ——石龍鎮中心小學冷芬騰莞式慕課工作坊開展第35次研修活動

丹桂飄香，天高云淡。11月4日上午，石龍鎮中心小學冷芬騰莞式慕課工作坊順利開展第35次研修活動，繼續以“聚焦教師專業發展，引領‘專業型’教師成長”為主題，共同探討面向未來的教師專業成長路徑。本次研修由湯澤強老師擔任主持人。

一、頭腦風暴：你認為未來教師應該具備哪些特點？

冷坊主首先為大家破題：教師專業未來如何發展？學員們紛紛結合自身的教學和生活經歷，分享了自己的所思所想。

蘇海平副校長提出，面向未來，就是要貫徹以學習為中心、以兒童為中心、以學習者為中心的理念，搭建面向未來的教學環境，構建面向未來的課堂，如混合式學習、助學課堂等。歸根到底是重構面向未來的新型師生關系、生生關系。

黃明娟老師分享了面對未來要具備的七大能力：1、好奇心+想象能力；2、主動性+創業能力；3、敏捷性+適應能力；4、批判思維+解決能力；5、有效的口頭+書面溝通；6、網絡合作+有影響的領導能力；7、獲取信息+分析信息能力。她還分享了“教師如何捍衛自身的行業不在AI時代給替代”的見解。

葉民樂老師的觀點是：未來教師要打破學科間的藩籬，將學科深度整合，把講臺多讓給學生，力求達到“教師退一步，學生進一步”。

鄭小冰老師在葉民樂老師的觀點上補充：教師要適當做一個“隱形人”，以學生為主體，真實全面準確了解學生未來需要什么，因材施教。

二、微講座：《教師專業發展（六）》

冷坊主跟學員們分享教育的最高境界并為面向未來的“未來教師”畫像。冷坊主認為，人應該是完整的，包括個性的完整，讓人成為自己，完整自己這才是教育的最高境界！

成長為一個未來的教師，要具備五個畫像：

一、讀懂學生的分析師

二、重組課程的設計師

三、塑造品格的工程師

四、陶冶情感的咨詢師

五、聯結世界的策劃師

最后冷坊主勉勵大家，經師易得，人師難求，通過教師的教育，讓學生看透生活的本質，卻依舊熱愛生活。

來源：石龍鎮中心小學少年先鋒隊