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紹興市柯橋區:放學后的“翻轉課堂”

作者: 發表時間:2019-06-01 閱讀數:1049



  轉載自中國教育裝備采購網
  8月22日下午3:30,放學時間到了。紹興市柯橋區稽東鎮越峰小學六年級學生并沒有著急回家,而是人手一臺平板電腦,有的在根據任課老師制作的微視頻進行第二天學科內容的學習;有的在翻看當天教學內容的回放。班主任沈若芬立在一旁,隨時準備解答他們的問題。
 順應信息化教學
  學生成績得到顯著提升

  上學期,沈若芬老師從柯橋區稽東鎮中心小學調到越峰小學擔任六年級班主任,該校是一所距離柯橋城區50幾公里的山區小學,全校一至六年級總共只有33名學生,六年級這個班的學生一共只有8名。而在柯橋區像越峰小學這樣的小規模學校還有十余所,這樣的微班有五十多個。
  沈若芬剛接手這個班時,8名學生中除一兩名語文基礎相對較好之外,其余的普遍薄弱,很多需要在低中學段就要學會的知識點他們存在漏洞,上課時不肯舉手發言,學習積極性、主動性偏弱。然而僅一個學期過去,學生的成績就有了顯著提升,以前在及格線徘徊的學生這學期幾乎每次都能考80多分。
  “其實也沒有什么訣竅,無非是不甘心被時代的浪潮所淘汰,在順應信息化教學的趨勢上,多了幾分積極主動。”沈若芬笑著說,面對新技術,與其繞道而行,不如選擇接受、嘗試,并借其優勢改善教學。
 柯橋區建設全區教育信息化
  越來越多山區教師嘗到新教學方式的“甜頭”

  近年來,柯橋區大力建設全區教育信息化,并于去年實現了全區中小學普通班級電子白板的全覆蓋、錄播教室、鎮街道全覆蓋。
  讓區教師發展中心副主任范信子擔憂的是,當城里的教師們能夠嫻熟運用信息化技術手段時,山區的教師們能否跟得上技術更新的步伐?“設備有了,關鍵還是要用起來,要讓這些教育設備使用常態化,更好地為課堂服務。”
  以“自愿參與、利用同伴效應互相影響”為原則,范信子動員起了南部山區部分勇于打破常規的教師,進行了一場在農村“自然小班”中開展“翻轉課堂”教學實踐的改革。經過一段時間的努力,《基于農村小班下的翻轉課堂本土實踐研究》這一課題于2016年在省教研課題中立項,并得到了省教研室小幼部主任喻伯軍及冷瑩老師的肯定。
  范主任告訴記者,沒想到山區教師們的積極性和熱情非常高,從一開始的兩三所學校、少數幾名年輕教師著手嘗試,發展到現在稽東鎮、王壇鎮、平水鎮、漓渚鎮、蘭亭鎮等十幾所學校的幾十名教師都被帶動起來,深入到“翻轉課堂”的實踐中去。稽東鎮副校長楊思聰及越峰完小校長孫穎、稽江完小校長張英及蘭亭鎮蘭渚小學徐燦根校長等帶頭參與,越來越多的教師嘗到了信息化教學的甜頭。“在課堂上越來越活躍”“能到講臺上給同學講課了”“更自信了,在區級比賽上拿了大獎”……學生一點一滴的進步讓教師們看在眼里、喜上心頭。
  “微視頻”和“課前自主學習任務單”
  放學后的“翻轉課堂”
  由于山區的孩子大多數是留守兒童,父母不在身邊,家里的老人幾乎不用電子設備,“三點半”之后,學校老師利用學生等公交車的時間,讓學生在學校里就能完成課前學習,也方便老師們對他們進行有針對性的輔導。
  “自然小班”天然具有優勢,老師們完全能夠兼顧到每一名學生。”孫穎說,在學生課前學習的基礎上,課堂上用于講解的時間少了,教師們就可以根據各個學生的情況,“量身定制”學習方案,讓基礎薄弱的學生利用教育信息化手段,有更多的時間及學習資源補上自己的“短板”,而成績優異的學生則可以走得更遠。
  “翻轉課堂”一改之前沿襲多年的老套路,通過課前“微視頻”和“課前自主學習任務單”讓學生課前學習,再通過課堂檢測、進階作業、小組協作完成作業、展示和評價等環節。在課中利用白板、移動終端以及教學助手等軟件,充分激發學生的自主、合作、探究學習積極性,高效達成教學目標。
  沈若芬坦言,一開始接觸時,由于還沒有“玩轉”信息化教學,她的確有些措手不及,但現在,她在微課制作上游刃有余,上翻轉課堂時得心應手,不但能讓山里的孩子享受更為優質的教育,自身的成長也顯而易見。而表現優異的柯橋區漓渚鎮朱家塢完小的英語教師柯鐵軍,不僅考調到了柯橋區實驗小學新校區,還成立了工作團隊,帶領該校一批英語教師實踐英語“翻轉課堂”。
  這兩年,柯橋區教師發展中心通過“技術與學科融合”的優質課及論文等評比、增加外出培訓機會、推薦優秀教師去省內省外上示范課及技術與學科融合經驗分享等,為這些教師們搭建了更多展示自己的平臺。范主任感慨道:“要讓山區的教師們有壓力、有動力、有奔頭,改變固有觀念,積極適應教育信息化新形勢,教師素質真正得到提升,推進城鄉教育均衡發展才不會是一句空話。”
  接下來,柯橋區教師發展中心將利用柯橋區教育資源公共服務平臺及“天天智慧課堂”,讓山區、農村完小教師的課堂能在線上開課并能開展線上遠程教學及遠程教研,降低研訓成本,提升研訓實效。同時不斷積累農村小班課堂教學優質教學資源,努力實現教學資源共建共享共惠。讓教育信息化為農村小班中的孩子插上個性化學習的翅膀。
  (原標題:放學后的“翻轉課堂”柯橋區全面建設教育信息化)
  來源:浙江在線作者:林辰辰胡小杰
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